Майстерня бібліографа-професіонала
Імідж кожної бібліотеки та ефективність обслуговування її користувачів безпосередньо залежать від рівня професійних навичок та комунікаційних компетенцій бібліотекаря. Саме з цією метою і проводяться заняття Школи удосконалення бібліотечної майстерності, яка є важливою складовою системи підвищення фахового рівня бібліотекарів. Тематика і форми навчання визначаються, виходячи з поточних проблем роботи бібліотек. Зважаючи на велику кількість виникаючих запитань при пересистематизації фондів і каталогів бібліотек 
на УДК, в кінці лютого – на початку березня в бібліотеці проходила Майстерня бібліографа-професіонала «Краєзнавчий каталог: методика індексування термінів і понять, пов’язаних з викликами воєнного часу і відсутніх в УДК».
Найважливішою умовою забезпечення високої якості краєзнавчих картотек є безперервність в процесі їх ведення, тобто – послідовне продовження їх формування, доповнення новими описами, актуальними рубриками, та 
редагування.
Провідний бібліограф з питань краєзнавства Оксана Андрєєва провела групові та індивідуальні навчання з працівниками бібліотек-філій та розповіла про тематичні рубрики, які потрібно виділити в краєзнавчих картотеках. Це такі актуальні рубрики, як: «Російсько-українська війна (24.02.2022 – …), «Герої Долинщини», «Російсько-українська війна в художній літературі», «Вимушено переміщені особи», «Волонтерство», «Релоковані підприємства» та ін. 
Переважна більшість описів у краєзнавчій картотеці – це аналітичні описи частин книг, періодичних і продовжуваних видань, що дають змогу акумулювати виявлену за різними джерелами інформацію про край. Проаналізувавши розстановку карточок в краєзнавчих картотеках бібліотек-філій, помилки при складанні біліографічних записів документів та враховуючи те, що в бібліотеки прийшли 
працювати нові працівники, було проведено практичні заняття з аналітичного бібліографічного опису згідно з діючим державним стандартом ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 «Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання».
Учасники мали можливість на практиці розібратися зі складними випадками систематизації, а підсумовуючи отримані знання, відмітили їх актуальність та практичну доцільність.
